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9 월 5 일 금요일, Mynavi가 호스팅 한 "문제 해결 프로젝트"에 대한 프레젠테이션은 공학 학부 (전자 및 전자 공학과, 기본 공학과, 기초 공학과, 기초 공학과, 기초 공학과, 기초 공학과, 전자 및 전자 공학과)의 2 학년 학생들과 함께 첫 학기 집중 과목 "프로젝트 활동 연습 1"의 일환으로 개최되었습니다 정보 통신 공학 (정보 공학부)
이 클래스는 팀이 문제를 해결하고 사회에 기여할 수있는 능력을 개발하는 데 도움이되는 문제 해결 (PBL) 유형 클래스입니다 학생들은 팀으로서의 프로젝트 활동에 대한 자신의 이해와 작업을 심화시키고 계획 및 계획 기술을 습득합니다 기업 문제를 해결할 때 대학의 경력 교육 모델, 대화 기술 훈련 (조사, 경험, 기록)을 활용하여 사회에 유용한 기술을 습득합니다
이 기업 도전은 YKK AP의 "건축 제품"이며, 세계 환경과 편안한 라이프 스타일에 기여하는 YKK AP의 새로운 제안은 전체적으로 사회에 대한 행복을 실현하고 Lawson Co, Ltd의 "Real X Tech Lawson"이라는 주제로 새로운 도전을 제안 할 수있는 새로운 도전을 자유롭게 제안합니다 "
그날, Mynavi Co, Ltd의 Kikui Ayano 씨도 검토 자로 참여했습니다
소개 교육 개발 프로모션 센터의 특별 강사 인 Saito Koichi는 프레젠테이션에 대한 설명을했으며 8 개 팀이 7 분 안에 프레젠테이션을했습니다
학생들은 "위조 환경 창", "목소리를들을 수있는 창문", "집에서 제거 및 교체 할 수있는 창", "외국인에게 편리한 미래를 밝히는 편의점"및 "AI 기반 제품 제안을 통해 건강을 발모하기위한"그리고 다른 파티를 명확하게 설명하기위한 노력을 촉진하는 편의점 "을 포함하여 다양한 접근 방식을 사용하여 계획을 발표했습니다
프레젠테이션 후 Q & A 세션에서 특별 강사 Araki Chiaki, 미디어 커뮤니케이션 센터 및 파트 타임 강사 Makino Yasunori, 교육 개발 프로모션 센터, 주요 주제를 담당했습니다인간 교육 연구 센터파트 타임 강사 Fukushima Yui와 Kikui 씨도 우리에게 좋은 점수, 개선 및 조언을주었습니다
이 프레젠테이션에서 발표자 이외의 학생들은 설문 조사를 사용하여 각 그룹에 동료 검토 (동료, 동료 및 학생 간의 상호 평가)를 수행하고 1-5를 기준으로 기부금, 재미 및 의사 소통 방식을 평가했습니다 다음 수업에서는 Peer Review가 발표자에게 페이스를 돌려줍니다 학생들은 동료 검토를 통해 평가자의 관점을 배우고 프레젠테이션을 더 세분화합니다
프레젠테이션 후, 학생은 "우리의 전문 분야를 사용하여 작업 할 수 있었지만 팀과 함께 일하는 데 어려움이 있었지만 새로운 아이디어가 소개 되었기 때문에 짧은 일정으로도 문제를 해결할 수 있었기 때문에 팀을 만들 수 있다는 사실은 훌륭한 학습 경험이었습니다"
우리는이 학습 기회를 통해 각 학생의 성장을 계속 지원하고 사회에서 활동할 수있는 능력을 개발할 것입니다
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학습의 세계는 업계 및 정부 기관의 사람들과의 협력을 통해 더욱 확대됩니다 우리는 실생활에 뿌리를 둔 유익한 학습을 통해 즉시 사용할 수 있도록 준비하는 것을 목표로합니다
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우리는 차세대 기술에 대한 학습과 의료, 보건 및 스포츠 분야에있는 Shijonawate 캠퍼스를 배우는 Neyagawa 캠퍼스를 소개하고 싶습니다
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